如果大家正在准备出过留学，那么了解学校就非常重要了，其中，占比比较重的，除了学校的专业、学费外，学校的排名也是非常重要的，比如南昆士兰大学在QS的排名是5，这样就很方便我们通过排名筛选出一部分心仪的学校。下面我们就来了解一下“南昆士兰大学2022年QS的排名”。
2022年QS排名第701名---南昆士兰大学(University of Southern Queensland)
南昆士兰大学位于澳大利亚-昆士兰-图文巴，2022年QS的排名是第“701”名，
学生总数为14,387人，
男女比为47:53，
师生比为1:16，
主校区设施完备，坐落在澳大利亚内陆的的二大城市Toowoomba。Toowoomba室内 风景如画、绿树掩映、仅需90分钟车程即可到达昆士兰首府Brisbane。
学校有预科和大学预备课程，学习费用不高，生活成本低，教学质量保证。
南昆士兰大学的远程教育如今已被视为大学的中心工作。远程教育方法与技术的设计、开发、实施、评估都完全形成规范。为了把握多种技术，特别是在线传递、计算机调试通讯和互动多媒体等技术在开发与应用中的成本效益，大学建立了灵活传递委员会。灵活传递委员会由大学校长主持工作，委员会由高级管理人员构成，其中包括大学副校长及各系部主任、教务长、财务主任，远程教育中心主任，大学图书馆馆长和信息技术部主任。灵活传递委员会的职责就是要实现 “在任何时间、任何地点向人们提供他们所需要的任何课程。”通常灵活传递委员会每月集中一次。由各系主任提出引入灵活传递创新项目的三年规划交委员会讨论。资金分配也由委员会决定。待灵活传递委员会确定大学统一的议事日程和相应的优先发展战略后，相关部门便可按照标准化规定进行课程设计与开发。
南昆士兰大学设立了专门负责远程教育各项工作事宜的远程与e-学习中心（DeC），担任远程教育的课程开发与发送以及教学效果的评价等。设立专门的机构负责远程教育工作，能够很好地保证远程教育在双重院校模式的大学里的地位、工作效率与质量。以同等的经济支持、同等的教学要求、同等的证书认证为支撑，是实现“一体化”的主要原因和重要保障。
澳大利亚政府并没有因为远程教育不同于传统学校而在教育拨款方面区别对待，而是“远程教育学生按学时折算成全日制学生学时，政府同样拨款”，经济上与传统学校享有同样的待遇，消除了南昆士兰大学大规模开办远程教育的后顾之忧，保证了远程教育的平稳发展。在南昆士兰大学，远程教育的教学要求并不低于传统学校教育：远程教育的教师要不断接受专业培训获得专业发展，从而保证教学质量；远程教育的课程标准和考试标准与传统学校教育的标准相一致，不会因为远程教育的学生远离校园、远离教师而放松对他们的考核要求，同等的教学要求能够保证远程教育的学生获得与传统教育的学生相同的知识和能力。
同等的证书认证是指远程教育的学生在毕业时能够获得与传统学校学生一样的证书，不会因为远程教育而有所歧视或偏见，同等的证书资格保证了学生接受远程教育的积极性，也保证了用人单位认可那些通过远程教育形式获得毕业证书的应聘者。远程教育与传统学校教育“一体化双重模式”的实现，是南昆士兰大学远程高等教育赢得国际声誉的关键，也是其成功的“法宝”。
2022年QS排名第651名---新墨西哥大学(University of New Mexico)
新墨西哥大学位于美国新墨西哥州阿尔伯克基市，
是一所公立大学，
学生总数为27,337人，
每年毕业生就业率高达17%，
本科总花费为$36,136，
研究生总花费为$35,301。
新墨西哥大学(英语：University of New Mexico，简称UNM)建于1889年。新墨西哥大学是新墨西哥州的旗舰大学，涵盖各个学科，是该州最大的公立大学。 新墨西哥大学主校区位于拥有接近一百万人口的阿尔伯克基阿尔伯克基(Albuquerque)市中心，在Gallup, Los Alamos, Taos以及Valencia County设有分校区，在Los Alamos和Santa Fe开设有研究生课程和大学高年级课程。
2022年QS排名第751名---天普大学(Temple University)
天普大学位于美国宾夕法尼亚州北宽街1801号，
是一所公立大学，
学生总数为37,788人，
每年毕业生就业率高达44%，
本科总花费为$42,607–51,439，
研究生总花费为$41,966-62,167。
天普大学1884年罗素·康威尔建立。罗素·康威尔毕业与耶鲁大学，是波士顿的一名律师、演说家及浸信会的牧师，曾在美国内战期间的联邦军队服务过。1882年康威尔来到费城领导当地的浸信会教堂，他开始向当地的工人阶层居民教授知识。康威尔授课的时间是在深夜，——这些最初的学生后来被称作“夜猫子（night owls）”，——地点就位于康威尔所在的教堂，这也是天普大学名称的由来。因为“Temple”英文即为“教堂”的意思。
康威尔在教堂的授课大受费城当地居民的欢迎，因此浸信会考虑将此设称一所学院，并指定了学校董事会，设定了正规的学校章程和课程系统，取名天普学院。康威尔成为学校第一任校长。
1907年，天普大学将自己定位改成一所大学，这一定位的改变，让天普大学获得了迅速的发展。
天普大学现即不是一所公立大学也不是一所私立大学，尽管学校自己、各类出版物、民众等都将其定位为一所公立大学。但天普大学真正的学校类型应是“State-Related”，与宾西尼法尼亚联邦高等教育系统的其它三所学校一样。天普大学的公立资金仅占其全部预算的10%左右。
上文为大家介绍了南昆士兰大学的QS排名，以及与南昆士兰大学排名相近的两所大学的相关内容。朋友们在选择学校的时候，院校排名可以帮助大家做更好的参考，希望能帮助大家做更好的选择。
